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Cette section du site est dédiée aux membres de la municipalité où se situe l'école qui participe à l'initiative École éloignée en réseau (ÉÉR). Des informations leur sont fournies. En ce début de phase 2, alors que 10 nouveaux sites se joignent à l'initiative, nous vous suggérons la lecture des documents suivants:
Rapport du MELS sur l'école communautaire (août 2005)Rapport sur les liens école-communauté
Document PDF
- La communauté de St-Camille
- La communauté de Charlevoix-Est
- La communauté de Saint-Romain
- La communauté de Massueville / Saint-Aimé
Vers une consolidation du lien école-communauté
Document PDFCollaboration école-communauté pour le développement local
La synthèse de la recherche pédagogique (phase 1), publiée en juin dernier est susceptible de vous intéresser. À défaut, sachez que les idées et les questions suivantes sont mises de l'avant:
Un certain usage des technologies de l'information et de la communication ne pourrait-il pas être bénéfique pour la vitalité des petites écoles? Une des hypothèses de travail ici est la suivante : les réseaux électroniques ont la capacité non seulement de relier les membres d'une même organisation, mais aussi ceux d'organisations différentes et d'organisations éloignées les unes des autres. Mais alors, en reliant une petite école de village à d'autres écoles et à une variété d'autres ressources supplémentaires, ne peut-on pas briser l'isolement professionnel des enseignants, leur permettre une meilleure gestion de leur tâche, accroître le nombre et la qualité d'interactions éducatives stimulantes pour leurs élèves?Rapport sur l'école en partenariat avec sa communauté
Il existe au Québec une variété d’expériences de collaboration école-communauté. Cette publication met en relief l’émergence des liens entre l’école et sa communauté, la façon dont ces liens s’organisent et les éléments qui favorisent leur pérennité. Dix exemples d’écoles ayant tissé des liens avec leur communauté illustrent ces propos.